Reading/Shenzhen Commercial Daily Reporter Bao Li Korespondent Yan Jingxia Ding XiujuanPochodzenie koncepcji „Science+”W maju 2016 r. Krajowa konferencja na temat innowacji naukowych i technologii zaproponowała: „Innowacja naukowa i technologiczna i popularyzacja nauk to dwa skrzydła innowacji i rozwoju. Konieczne jest umieszczenie popularyzacji nauki w tej samej ważnej sytuacji, co innowacje naukowe i technologiczne. Promowanie naukowe Metody i promowanie tworzenia nauki, miłości i nauki w całym społeczeństwie.Jako pierwsza szkoła publiczna w Shenzhen, która prowadzi szkoły we współpracy z rządowymi i krajowymi instytucjami naukowymi, Experimental School of Shenzhen Advanced Technology Research Institute of Chines „Szkoła”) opiera się na Instytucie Zaawansowanej Technologii Shenzhen of Chinese Academy of Sciences, aby polegać na chińskiej Akademii Nauk (następujące określane jako „Advanced Institute of Chinese Science and Technology”) The Scientific Research Advantage, Talent Advantage oraz zalety platformowe i aktywnie badaj skuteczną ścieżkę popularyzacji zasobów o wysokim poziomie.Bai Jianyuan, sekretarz Komitetu Pierwszego Partii, zastępca dziekana Creation Academy of China Institute oraz honorowy prezydent Experimental School of Advanced Academy of Sciences, profesor Li Xiangyi, zwycięzca UNESCO „Kalinka Science Popularyzation Award” i Pierwszy dyrektor chińskiego Muzeum Nauki i Technologii. i Seria Practice Exploration etyka.
Ceremonia licencyjna „Science+” Education Alliance (Shenzhen)Konotacja koncepcji „Science+”Nauka jest dla nas ważnym narzędziem do zrozumienia świata, dostosowania się do świata i przekształcania świata.Dzisiaj, wraz z szybkim rozwojem nauki, wiedza naukowa obywateli stała się kluczowym czynnikiem wpływającym na rozwój kraju i zrównoważony rozwój.Esencja edukacji naukowej powinna wskazywać na wiedzę naukową studentów.Opierając się na definicji wiedzy naukowej PISA, wiedzy naukowe wskazane przez „naukę+” obejmuje pięć poziomów umiejętności naukowej, w tym wiedzę naukową, kwestie naukowe, zrozumienie naukowe, badania naukowe i tworzenie naukowe.„Science+” jest cechą cech szkolnych cech „naukowych” opartych na własnym unikalnym pochodzeniu szkolnym.Głównym słowem „nauki+” jest „nauka”, w tym zarówno wiedza naukowa, narzędzia naukowe, jak i metody naukowe, ducha naukowe i postawa naukowa, ale także dotyczyło talentów naukowych, zasobów i osiągnięć w różnych dziedzinach; co oznacza także integrację i innowacje.Termin „nauka+” reprezentuje zarówno pomysły, jak i postawy, ale także oznacza zestaw myślenia i metod, ale także proces i formę głębokiej integracji „nauki” i edukacji podstawowej.„Science+” jest opowiadanie, że szkoła świadomie wstrzykuje geny „naukowe” w procesie edukacji i nauczania. Literatura naukowa, taka jak duch naukowy, postawa naukowa, myślenie naukowe i metody naukowe w wartościach i metodologii nauczycieli i uczniów jako życia ludzi, tak że edukacja i nauczanie i nauczanie szkoły były bardziej naukowe i bardziej zgodnie z prawem rozwoju fizycznego i umysłowego uczniów.
Logo „Science+”Szkoła zwraca uwagę na innowacje programowe, podkreśla motyw, serie i program nauczania oraz stopniowo rozwija system programowania infiltracji „Science+” z chińskimi przedmiotami z cechami chińskiej nauki, tworząc wieloodyscyplinarną fazę nauki, technologii, kultury i kultury i Integracja sztuki.Konotacja „Science+” znajduje odzwierciedlenie w postawie i myśleniu.Prawidłowe nastawienie i myślenie naukowe są punktami odniesienia do rozwiązywania problemów.„Science+” wymaga, aby w trakcie prowadzenia szkół nauczyciele musieli wykorzystać naukową koncepcję rozwoju, aby kultywować uczniów, a także do kultywowania i promowania „ducha naukowego” jako pochodzenia i dążenia do wszystkich działań edukacyjnych i dydaktycznych, skoncentrować się na edukacji wysokiej jakości oraz umiejętności kultywują i kultywują talenty rezerwowe technologiczne z innowacyjnym duchem.Konotacja „Science+” znajduje odzwierciedlenie w poziomie treści i kanału.„Science+” to proces głębokiej integracji dwóch różnych obszarów nauki i edukacji podstawowej.内容上，“科学+”指向“科学的知识（前沿及核心的科学概念）”“科学的工具和方法（如观察、实验、研究等系统方法）”以及“科学的人（科学家、科研人员、 Popularni pracownicy nauki) „„ takie jak „elementy takie jak”.Pod względem drogi, poprzez bezpośrednie wprowadzenie „ludzi naukowych” poza szkołą, aby wziąć udział w klasie, daj pełną grę zaletą współpracy uniwersytetu i mieszaj się w wielowymiarowych i wielopoziomowych kanałach naukowych oraz nauczyciele technologiczne i dyscyplinowanie, aby zwiększyć wiedzę naukową nauczycieli.Konotacja „Science+” znajduje również odzwierciedlenie na platformie i poziomie ekologicznym.„Science+” podkreśla wymianę i integrację zasobów, aktywnie buduj współpracującą platformę edukacji naukowej do wspólnego dzielenia się i tworzą połączenie wewnętrznego modelu rozwoju wzrostu i zewnętrznego rozwoju promieniowania.Poprzez tworzenie sojuszu edukacyjnego „Science+” aktywnie odgrywamy wiodącą rolę w prowadzeniu wiodącej roli, promujemy uzupełniające się zalety edukacji w szkole sojuszu, promowanie tworzenia marek edukacyjnych „naukowych+”, wzmacnianie ścisłej współpracy między sojuszowymi szkołami , Początkowo tworzą cechy naukowe, bogata konotacja na konotację współpracy System sojuszu edukacyjnego opiera się na „dzieleniu zasobów, uzupełniających się zaletach, uzupełniającego się rozwoju, wspólnego rozwoju i podkreślenia cech edukacji naukowej” i wspólnie buduje nową społeczność edukacyjną z wysokiej jakości dzielenie się zasobami, ko -konstrukcją i szkołami wysokiej jakości.Praktyka koncepcji „Science+”Model praktyki „Science+” można podsumować jako model szkoleniowy „wszystkie”, „energia” i „Ludzie”.„Pełny” podkreśla kategorię edukacyjną wszystkich członków, całe, kompleksowe i pełne spektrum; Umiejętność) uprawę;
„Science+” -koncepcja szkoły ogólna architekturaPrezydent honorowy Bai Jianeuan przedstawił koncepcję „Trzech miłości” (naukę miłosną, życie, miłość krajem) „Trzy ruchy” (ręce -mózg i kuszący). , Pod kierownictwem trzech liderów szkoły Rujiao, Tian Yixin i Qi Qiannan, zespół administracyjny wspólnie zaproponował strukturę wdrażania koncepcji „Science+” i kreatywność w praktyce.1. „Sformułowanie nauki+cel”Kultywowanie studentów „Have Science, miłosne życie” jest celem „Science+”; , szczęśliwe życie z pozytywnym i znaczącym znaczeniem nauczycieli i uczniów jest misją społeczną tej szkoły eksperymentalnej.Szkoła przyjmuje „życzliwość, prosząc o łuk”, ponieważ motto szkolne, które nie tylko wskazuje na „wewnątrz”, to znaczy przylegające do wewnętrznych ograniczeń, szanuj innych i normy społeczne, i wykorzystuje proces edukacji szkolnej do kształtowania i zjednoczenia Wewnętrzne prawo społeczne każdego ucznia rozróżniły się między prawdą i dążyć do „na zewnątrz”, podkreślają dobro dzieci w obserwacji, przesłuchaniu, badaniu i odkrywaniu nawyków dzieci, Dobry w odkrywaniu, podkreśla ducha prawdziwego praktyki i eksplorację naukową i uprawia kultywację zdolności uczniów.Szkoła używa uczniów z „kultywującymi ambicjami, pięknymi umysłami, silną sylwetką, aktywnymi myślami i doskonałymi nawykami”, podkreślając diodę LED z wysokimi aspiracjami, przyjmując piękne umysły jako podstawowe, gwarantując silną sylwetkę, aktywne, aktywne myśli jako przewoźnik, Wykazując doskonałe nawyki jako manifestację, poprzez integrację nauk i edukacji, uświadom sobie zrorzenie koncepcji „Science+”.2. „Zarządzanie nauką+organizację”Ucz się z modelu zarządzania menu, a szkoła wdraża naukowy model zarządzania płaskim.Szkoła wdraża system odpowiedzialności w dziale zarządzania wydziałem, podkreślając koncepcję integracji edukacji i nauczania oraz funkcjonalne pozycjonowanie usługi departamentu; entuzjazm wszystkich w największym stopniu;3. „Budowa nauki+kursu”Pod kierunkiem koncepcji „Science+” szkoła aktywnie badała zestaw praktycznych modeli i koncentrowała się na tworzeniu serii systemu programu nauczania opartego na szkole reprezentowanej przez „klasę doktorancką”.W procesie rekonstrukcji programu naukowego kombinacja „Pilot Project+Special Project+Project Conwencial Project+Tradycyjny projekt ekspansji” jest wykorzystywany do stopniowego promowania budowy serii „Science+” kursów opartych na szkole.Szkoła twórczo otworzyła serię charakterystycznych kursów opartych na szkole, takich jak „klasa doktorancka”, „Chińska nauka i technologia Sacris”, „Chińskie badania naukowe”, „Chińskie czytanie nauki i technologii”, „Chińskie naukę i technologię Five Point Show” , „Młodzi naukowcy naukowcy”.Szkoła aktywnie bada głęboką integrację kursów „Science+Art” w kontekście „Science+”, wprowadza wysokiej jakości zasoby edukacyjne i tworzy „klasy programowania animacji 3D”; Artyści i setki słynnych obrazów;4. „Nauka+wdrażanie nauczania”Na podstawie zasad poszanowania potrzeb uczniów, odzwierciedlenia ducha naukowego, zwracania uwagi na metody naukowe i podkreślając podmiot podmiotu, szkoła energicznie promuje eksplorację praktyki „nauczania nauki”, z kombinacji treści uczenia się, Projektowanie punktu wyjścia do nauki, wybór czasu uczenia się, rytm rytmu uczenia się w czterech aspektach kontroli, nauczanie w klasie jest organicznie zintegrowane z „nauką”.Szkoła aktywnie bada skuteczną ścieżkę integracji „nauczania”. ;Zgodnie z czterema kierunkami „horyzontów życia”, „myślenia projektowego”, „Interdyscyplinarnej integracji” i „robienia szkół średnich”, skuteczna ścieżka wdrażania została udoskonalona w określonej praktyce, takiej jak popularyzacja wiedzy naukowej o wysokiej zawartości naukową ” Klasy doktoranckie „Zwróć uwagę na optymalizację praw naukowych, aby zrealizować formę programu nauczania i zawartości programu nauczania, zrealizować integrację treści poprzez integrację dyscyplin krzyżowych oraz osiągnąć integrację uczenia się i praktyki poprzez badanie małych uczniów Tematy.5. „Ocena nauki+edukacji”Wdrożenie edukacji charakterystycznej „Science+” wymaga wielu ocen.Od czasu ustanowienia szkoły szkoła nalegała na otwarcie szkoły i otrzymała nadzór i ocenę od liderów administracyjnych, zaawansowanych uczelni chińskiego University of Science and Technology, Brother School, Community i Media Social Media.Szkoła twórczo wprowadza mechanizm oceny „chińskiej waluty naukowej i technologicznej i aktywnie wykorzystuje platformę Big Data z trójwymiarowym i różnorodnym wymiarem oceny, aby wzmocnić budowę regularnego systemu kontroli i nadzoru procesu nauczania studentów Zachęty do aktywnego odgrywania pozytywnych wskazówek trybu oceny.Skuteczność koncepcji „Science+”W ciągu ostatnich pięciu lat szkolna konstrukcja jest zakorzeniona w myśleniu w szkole o prowadzeniu szkoły W zakresie badań tematycznych jako podstawowy sposób, różne zadania szkoły mają wskazówki, kroki i stale postępują.
Zespół nauczycieli „doktorantów” wygrał „nagrodę wkładu naukowego” w dzielnicy Nanshan, Shenzhen w 2020 r. (Nagroda została utworzona w 2018 roku, a zespół nauczycieli „klasy doktoranckiej” zdobył nagrodę od trzech kolejnych lat)Koncepcja „Science+” prowadzi badania naukowe i rozwój nauki. Zatwierdzono 9 uczniów szkół podstawowych i średnich w dzielnicy Nanshan, 9 uczniów szkół podstawowych w dzielnicy Nanshan.Zgodnie z ujednoliceniem koncepcji „Science+” szkoła sukcesywnie zakończyła serię badań opartych na najwyższym poziomie szkoły, takich jak „Dr. klasa”, „Chińskie badania naukowe”, „Science+Teaching” pod koncepcją ” Science+„.” Pod kierunkiem koncepcji, na podstawie badań przypadków kluczowych projektów edukacyjnych i dydaktycznych, takich jak kursy pracy, kursy naukowe, chińskie czytanie, uczenie się grupy, bezpieczeństwo kampusu i niezależne zarządzanie klasą, „The” Science+„Koncepcja została zintegrowana ze wszystkimi zakątkami pracy szkolnej i stała się wskazówkami. W kierunku i przewodnictwu edukacji i nauczania nauczycieli szkolnych szkoła została również zatwierdzona przez„ drugą partię szkół bazowych w zakresie badań naukowych Shenzhen ”” .Szkoła opracowała serię podręczników opartych na szkole, w tym „Klasy doktoranckie”, „Kursy kreatywne” i „Chińskie badania naukowe”. Szkoła podstawowa i gimnazjum w prowincji Guangdong ”, szkoła została oceniona jako„ Shenzhen Top Ten Science and Technology Innovation Education School ”w 2019 roku.W ciągu ostatnich pięciu lat pod kierunkiem koncepcji „Science+” szkoła otworzyła „klasę doktorancką” w 2016 roku. Na razie wzięło udział ponad 40 doktorantów. Opracowanie ponad 70 najnowocześniejszych kursów naukowych o ponad 70 drzwiach, zapewniając ponad 730 sekcji „klas doktoranckich”, obejmujących ponad 10 000 osób w szkołach podstawowych i średnich w Greater Bay Area.Projekt programu nauczania jest interesujący i żywy, punkty wiedzy są dokładne i stworzyły użyteczne wsparcie i uzupełnienie programu nauczania naukowego i szkolnego.Shenzhen Nanshan District ustanowił w 2018 r. Nagrodę „Wkład komunikacji naukowej” (5 osób na sesję). Nauczyciele zespołu „klasa doktorancka” zdobyli wszystkie nagrody przez trzy kolejne lata (2018, 2019, 2020).Szkoła aktywnie rozwija wysokie zasoby naukowe, zapraszając naukowców, takich jak Wu Peiheng, Wu Baojun, Wu Yundong, Wang Zhengping, Cao Zexian i inni naukowcy i eksperci, aby otworzyć „chińskie forum nauki” z ponad 30 różnymi tematami, zapewniając Studenci z wiedzą naukową komunikacyjną, eksplorując naukę nauk ścisłych, eksploracyjna platforma tajemnicza.„Świat to nasze podręczniki”.W ciągu ostatnich pięciu lat nauczyciele i studenci weszli do Advanced Academy of China, Pekin Pekinowy Chińskiej Akademii Nauk, China Science and Technology Museum, National University Science and Technology Museum Sanzi Base, Daya Bay Nuclear Power Station, Yachang Art Art Center, Sino -Relailway Group Work Machine Work, Deep Vocational College The Macro Center, Shenzhen Museum itp. Przeprowadziło ponad 20 różnych form działań edukacyjnych w różnych formach różnych form.Szkoła aktywnie odgrywała wiodącą rolę sojuszu „Science+” w maju 2017 r., Szkoła była wiodącą szkołą jako baza „Yue, Hong Kong, Macao Greater Bay Area Education” i rozpoczęła ustanowienie „Science++ „Sojusz edukacyjny. Dołączenie do Union School,„ Science+”, opowiadane przez szkołę, zostało promieniowane Yan’an, Shaanxi, Ordos, Mongolii Wewnętrznej, Guangxi Defao i Shenzhen, Meizhou, Yangjiang i innych miejsc w Guangdong.Od czasu ustanowienia sojuszu „Science+”, zgodnie z celem „podziału zasobów, uzupełniających się zalet i wspólnego rozwoju”, zorganizowano 11 działań wymiany międzyszkolnej, ponad 300 nauczycieli i uczniów odwiedziło się nawzajem i Ponad 10 sekcji chińskiej szkoły eksperymentalnej DC uruchomiło ponad 10 lekarzy. Skutecznie promował skuteczną komunikację i integrację szkół sojuszu w sposób cyfrowy.W ciągu ostatnich pięciu lat szkolne cechy „Scientific+” wpłynęły na smoka.Marzenie Huai Xiu o edukacji i odziedziczeniu ducha chińskiej nauki.Niech nasiona nauki zakorzenią się w sercach dziecięcych i w ich sercach, aby kiełkować marzenie nauki i osiągnąć szczęśliwe życie każdego dziecka. , Szkoła przestrzega cech „Science+”. Droga jest nowa i nowe, wyprzedzające.W przyszłości School of China Science and Technology Experimental spieszy się, by krążyć i posunąć się do przodu.
Raport/informacja zwrotna
