Dlaczego dzieci oświecają oświecenie naukowe?
Jak nauczyć się myśleć jak naukowcy?
Nauka zasadniczo nie ma przewagi po rozwoju.Naukowo za innymi może tylko realizować fundację, znaleźć ograniczenia i szczerze nadrobić zaległości.
Tekst | Han Qide
Mój raport koncentruje się na zadawaniu pytań, nie odpowiadaniu na pytania.Zbiorę trzy problemy, obejmujące cztery konkretne problemy w każdym aspekcie.
Czym jest nauka
Jest to podstawowa kwestia.Koncentrując się na „What Is Science”, podniosłem cztery bardziej szczegółowe i wpisane pytania.
1. Jak zdefiniować naukę?
W definicji nauki wielu ekspertów i uczonych dużo rozmawiało, ale teraz nie ma jasnej i uznanej odpowiedzi.
Pierwszym poglądem jest to, że nauka jest systemem wiedzy.Na przykład, w interpretacji nauki w „CI hai” i „Encyklopedii Chin”, wcześniej użyto różnych ograniczonych słów, ale ostatecznie wszystkie zostały one osiedlone w „systemie wiedzy”.
Drugim poglądem jest to, że nauka jest paradygmatem wiedzy produkcyjnej.Ponieważ esencja nauki nie jest prawdą, która została rozpoznana, ale sama w nauce;
Trzeci pogląd jest taki, że nauka jest systemem społecznym.Typowy fizyk Bellner z Wielkiej Brytanii(J.D.Bernal)Proponuje się: „System naukowy jest faktem społecznym, który jest powiązany przez grupę ludową poprzez pewne relacje organizacyjne w celu radzenia sobie z pewnym interesem w społeczeństwie”.
Wreszcie, czwarty pogląd jest taki, że nauka jest kategorią historyczną.Proces produkcji naukowej i rozwoju można streścić jako podstawę starożytnej racjonalności greckiej, doświadczył długoterminowych średniowiecznych zmian i infiltracji chrześcijańskiej i rozpoczął się od rewolucji w dziedzinie astronomii i ustanowieniu newtonowskiego systemu mechanicznego.
Chociaż Nietzsche powiedział, że historia jest nieodwracalna, myślę, że tylko poprzez zrozumienie i głębokie zrozumienie historii nauki i zobaczenie procesu nauki może naprawdę mieć dokładniejsze zrozumienie tego, czym jest nauka.
W rzeczywistości sam termin „nauka” odzwierciedla kategorię historyczną.Od epistemu po grecku do łacinyScientiaDo XVII wieku Francuzi miał naukę.
W języku angielskim, chociaż naukę w XVII wieku, dopiero w XIX wieku nauka zmieniła się z filozofii natury na naukę podziałów. Paradygmat.
Niemiecka „nauka” to Wissenschaft, który obejmuje nauk społeczny, ale nauka angielskiego obejmuje tylko nauk przyrodniczy.
W XIX wieku Japończycy zaakceptowali w tym czasie słowo nauką.(Nauka podziału)Istota
Niektórzy chińscy uczeni zamienili naukę w „studia”, co jest bardziej zgodne z chińską kulturą i tekstem.Ale z powodu niektórych czynników historycznych Chińczycy ostatecznie przyjęliIstota
Dlatego słowo „nauka”, którego używamy dzisiaj, pochodzi z nauki w XIX -wiecznym angielskim, odnosząc się do współczesnej nauki od XIX wieku.Bardzo ważne jest zrozumienie znaczenia słowa „nauka” po chińsku.
Zgodnie z powyższym wyjaśnieniem definicję nauki można podsumować jako:Nauka powstaje w wyniku dziedziczenia starożytnej greckiej tradycji.Jednocześnie jasne jest, że nauka jest tylko jednym z ludzkiej wiedzy i inteligentnego systemu.
Oprócz specjalnych wyjaśnień mówi o „nauce”, która odnosi się do współczesnej nauki matematycznej i eksperymentalnej reprezentowanej przez Newtona.
2,Ile nadal gra wewnętrzna motywacja rozwoju naukowego?
Motywacja wewnętrzna odnosi się do ludzkiej ciekawości, ciekawości i nauki;Engels powiedział: „Gdy istnieje techniczna potrzeba społeczeństwa, ta potrzeba będzie bardziej naukowa niż dziesięć uniwersytetów”.
Wielu uczonych uważa, że rozwój nauki i technologii do dziś, siła napędowa zapotrzebowania zewnętrznego staje się coraz silniejsza, a wewnętrzna motywacja naukowców staje się słabsza i słabsza, a nawet znika.
Ale zgadzam się również, że punkt widzenia innego uczonego, to znaczy władza wewnętrzna jest zawsze bardzo ważna, W tej chwili nadal istnieją duże osiągnięcia naukowe przez wewnętrzne napęd władzy Problemy w końcu osiągnęły historyczne przełom w dziedzinie bliźniaczych domów.
Czy zatem poczucie odpowiedzialności naukowca na władzę wewnętrzną czy moc zewnętrzną?Charakterystyka „odpowiedzialności” jest bardzo znacząca u wielu chińskich naukowców.Zaangażowali się w badania naukowe nie są całkowicie spowodowane osobistymi zainteresowaniami i ciekawością, ani nazwami nazwy, ale odpowiedzialności chińskich intelektualistów, którzy uratowali kraj i władzę naukową.To poczucie odpowiedzialności pochodzi z serca, ale ma również wpływ środowisko zewnętrzne.
3. Czy nauka jest neutralna?
Neutralność naukowa(Neutralność naukowa)Odnosi się do nauki i nie podlega ograniczeniom i wartościom wartości.W szczególności na cele naukowe nie ma wpływu na wartość naukową;
Ale niektórzy uczeni przedstawili różne poglądy.Na przykład pojawienie się rewolucji astronomii, badań wielu naukowców jest czysto ciekawy. Niezależni, ci naukowcy nie mogą wyzwolić swojego ideologicznego uwięzienia w celu zbadania tych problemów.
Kiedy generowana jest tylko współczesna nauka,Bacon powiedział: „Prawdziwym i prawnym celem nauki jest przekazanie nowych odkryć i nowych sił ludzkim życiem”IstotaInnym przykładem jest to, że naukowcy biorą zwierzęta do eksperymentów i najpierw potwierdzają, że wartość ludzka jest wyższa niż „nie -ludzka”.
Ponadto, gdy wiele badań naukowych nie jest stosowanych, już zaczęło rozważać swoją wartość.Na przykład fizyk SLAD podczas II wojny światowej wezwał naukowców, aby nie przeprowadzali badań nuklearnych, ponieważ zobaczył, że badanie rozszczepienia jądrowego na pewno trafi do broni nuklearnej.
Ponieważ nie mógł się temu przeciwstawić później, martwił się, że Niemcy objęły prowadzenie w tworzeniu bomb atomowych, a z kolei aktywnie promował rząd USA do szybkiego rozwoju, aby sprawdzić i zrównoważyć faszystowskie Niemcy.2019Nagroda Nobla w zakresie medycyny lub biologii przyznała osiągnięcia badań nad tolerancją niedotlenienia zamiar.
Dlatego można to zrozumieć w słowach Merdona: „Wartość i uczucia ideologiczne, które dominują w pozycji, należą do zmiennych kulturowych, które zawsze wpływają na rozwój naukowy”.
Czy nauka jest neutralna?Jest to bardzo godne dyskusji, ponieważ wpłynie na zrozumienie nauki, zrozumienie związku między nauką a technologią oraz dyskusję na temat problemów etycznych.
4. Czy obecna nauka jest w przełomowym okresie?
„Przełomowy okres” odnosi się do okresu, w którym współczesna nauka została w pełni zmieniona po XVI wieku.Czy w XVI wieku współczesny paradygmat naukowy ustanowiony przez matematyczny eksperyment eksperymentalny Newtona, czy podstawowe zmiany w przyszłości niedaleko?
Wydaje się, że są teraz pewne oznaki „okresu przełomowego”, w tym:
-
Integracja i rozwój nauki, technologii i inżynierii;
-
Powstanie dużej nauki;Rozwój nauki i technologii kwantowej;
-
Potwierdzenie ciemnej materii i ciemnej energii;
-
Rozwój sztucznej inteligencji;
-
Stopniowa dojrzałość technologii edycji genów;
-
Postęp nauki mózgu i badań poznawczych.
Rozwój te zakwestionował podstawowy paradygmat potwierdzony przez współczesną naukę.
Współczesna nauka, a trajektorie kwantowe są uważane za niepewność; I tak zaczął stosować metody indukcyjne;
Kiedy wystąpi podstawowy przełom, gdy stowarzyszenie naukowe jest trudne do przewidzenia.(Ewolucja), Dowiedz się, skąd pochodzi nauka, krok po kroku do dziś, aby uzyskać użyteczne zgadywanie, dokąd pójdzie nauka.Jeśli nauka zmieniła obraz całego świata, a zrozumienie ludzi przez ludzi zmieniło podstawowe zmiany, tak że nauka dokonała przełomu.
W odniesieniu do „What Is Science” postawiłem powyższe cztery pytania.
Jaki jest związek między nauką a cywilizacją
Obejmuje to cztery konkretne problemy.
1. Co to jest cywilizacja?
„Rewolucja toaletowa” pokonała plan genomu i eliminuje wyniki chorób zakaźnych.Jest to największa i największa wydajność zdrowia ludzkiego, a także największy postęp reprezentujący ludzką cywilizację.Biorąc to jako wprowadzenie, proponowanie cywilizacji jest pozytywne osiągnięcia w kulturze ludzkiej, oznaczając postęp i otwarcie społeczeństwa, objawiające się jako dobry styl życia i moda.
Rozwój cywilizacji jest zróżnicowany, niezrównoważony i można go podzielić na etapy historyczne.Dlatego pojawiają się różne cywilizacje podzielone przez różne regiony i pojawiają się różne okresy historyczne.
Na przykład cztery główne cywilizacje, Axis Civilizations i Huntington zaproponowały dzisiejsze siedem cywilizacji, cywilizację zachodnią i cywilizację orientalną oraz różne cywilizacje religijne.Różnorodność cywilizacji sprawia, że świat jest bardziej kolorowy i piękny;
2. Czy podążanie za nauką musi przestrzegać zachodniej cywilizacji?
Nauka wynika z Zachodu, która znacznie promuje rozwój zachodniej cywilizacji.Można powiedzieć, że „etykiety naukowe mają etykietę cywilizacji zachodniej”.
Rozwój cywilizacji nie jest już nierozerwalny z nauki, a modernizacja z zachodniej cywilizacji jest nie do powstrzymania trend światowy.Dlatego cywilizacje w różnych regionach w różnych krajach opuszczają pieczęć cywilizacji zachodniej.
Jednak nauki i cywilizacji zachodniej nie powinny być utożsamiane.Ponieważ postęp cywilizacji zachodniej zależy nie tylko od nauki, ale od procesu cywilizacji niezachodniej nie zależy od nauki.Nauka odegrała niezwykle ważną rolę w postępie cywilizacji, ale jednocześnie nie można jej oddzielić od wielu innych czynników.
Ponadto współczesna nauka to ogólna wymiana wiedzy naukowej w wielu różnych cywilizacjach i zawiera różne elementy cywilizacyjne.Li Joseph powiedział: „Różne cywilizacje starożytnej nauki, podobnie jak rzeki i rzeki do oceanu współczesnej nauki”.
W rzeczywistości współczesna nauka zawierała osiągnięcia wszystkich grup etnicznych w starym świecie głównych cywilizacji na świecie.
Istnieje wiele kontrowersji na temat tego poglądu, a także warto omówić.Ze względu na pojawienie się i rozwój nauki cywilizacja zachodnia osiedliła się na czołówce w czasach współczesnych i jest warta nauki z innych krajów i regionów, ale cywilizacja zachodnia nie powinna z dumą żyć w innych cywilizacjach.
Każda cywilizacja jest dla siebie tolerancyjna, a integracja zderzeń może zwiększyć i lepszą cywilizację ludzką.Doceniam słynne powiedzenie pana Fei Xiaotong: „Piękno każdego piękna, piękno piękna, piękno piękna, świata i świata”.Zwracając uwagę na związek między nauką a cywilizacją, ze względu na złożoność problemu, musimy prowadzić bardziej wystarczające badania i przeprowadzić więcej w dyskusjach i wymianach.
3. Czy nauka to tylko dzięki technologiiCzy możemy wpłynąć na cywilizację?
Rozwój współczesnej nauki doprowadził do trzech głównych rewolucji technologicznych i promował społeczeństwo ludzkie do sukcesywnego wejścia do „Ery Steam”, „Era Electrical” i „Age Information”.Postęp naukowy naprawdę musi zostać przekształcony w produktywność poprzez promowanie innowacji technologicznych.
Ale czy to jedyny sposób na naukowo wpływać na cywilizację?Oczywiście, że nie.Ponieważ nauka ma również fundamentalny wpływ na światopogląd, wartości i sposoby myślenia, nauka ma mądrość poza funkcją i wartość poza umiejętnościami.Pojawienie się współczesnej nauki promowało pojawienie się humanistycznej i współczesnej filozofii.
Ogromny wpływ wprowadzenia nauki na Chiny na współczesną cywilizację w Chinach znajduje nie tylko odzwierciedlenie w postępie wydajności, ale także chiński światopogląd zasadniczo zmienił się.Po ruchu 4 maja i nowym ruchu kulturowym „Pan Sai” i „Pan de” zostały razem zniszczone na ziemi chińskiej, co spowodowało społeczeństwo chińskie przez dwa tysiące lat.
Ponadto, ze względu na pojawienie się i rozwój nauki, rdzeń światowej edukacji zmieniła się z prostych humanistycznych, aby przywiązać wagę do współczesnej nauki.
4. Społeczeństwo ludzkie może kontrolowaćCzy kierunek rozwoju naukowego jest?
Niektórzy ludzie opisują, że po wygenerowaniu współczesnej nauki jest to jak otwarcie pudełka Pandora, a jej kierunek nie jest przenoszony przez woli ludzi.Przykładaj badania genetyczne,DNA podwójna struktura spiralnaOdkrycie wyjaśnia materialne podstawy genów i promuje energiczny rozwój biologii molekularnej.
W latach 70. ludzie byli w stanie zmienić i zreorganizować DNA.
Jednak dźwięk opozycji nie powstrzymał badań.Dlatego po rozwoju badań naukowych w określonej dziedzinie trudno jest kontrolować.Czy nauka wymyka się spod kontroli, czy ludzka cywilizacja wycofuje się, a nawet przyspieszyć śmierć ludzi?W dzisiejszej kombinacji sztucznej inteligencji z Internetem i Big Data nadszedł czas, aby rozważyć ten problem.
To wywołało kolejne pytanie.Na przykład obecne problemy, im bardziej rozwija się technologia informacyjna, a im większe jest bezpieczeństwo informacji.Niektórzy ludzie myślą, że są te problemy, ponieważ nauka nie jest rozwinięta i nie ma silniejszej zdolności do kontrolowania nauki i zawsze znajdzie rozwiązania;
Jeśli nauka nie może rozwiązać własnych problemów, wówczas kontrola humanistyki i kontrola nauki są szczególnie ważne.W rezultacie związek między nauką a humanistyką przyciągał coraz więcej uwagi i uwagi.
Jaka jest szczególna nauka i cywilizacja w Chinach?
Pod tym względem zadałem również cztery konkretne pytania.
1. Czy w starożytnych Chinach jest jakaś nauka?
W starożytnych Chinach istnieje długa historia kontrowersji naukowych.W 1915 r. Pioneer, który otrzymał edukację naukową na ZachodzieRen HongyiW magazynie „Science” opublikował „Powód, dla którego Chiny nie ma nauki”; W 1945 r. Zhu Kezhen opublikował artykuł „Dlaczego nie wyprodukował nauk przyrodniczych”.
Ale Joseph ma inne zrozumienie.Joseph nie rozumie chińskiego, ale odkąd zainteresował się historią chińskiej nauki, zyskał dużo energiiStarożytna chińska naukaPowiązane dokumenty i aluzje podsumowują starożytny chiński system nauki i technologii oraz powiązane teorie.
Dyskusja na temat tego problemu w starożytnej nauce nie jest jedynym unikalnym systemem naukowym; Kategoria naukowa;
Przeciwnicy zareagowali na to: starożytna chińska metoda wiedzy i nie ma interpretacji; zorganizowane i służyły celom politycznym i nie można ich uważać za naukę.
Od samego początku definiowaliśmy naukę jako matematyczną naukę eksperymentalną reprezentowaną przez Newtona, to znaczy współczesnej nauki na Zachodzie.Dlatego kwestia nauki w starożytnych Chinach nie istnieje.Nie ma sensu uwikłać się za tym problemem.Od tego doprowadziło do następnego pytania, dlaczego nie wyprodukowało współczesnej nauki z chińskiej tradycyjnej kultury.
2. Chińska tradycyjna kulturaCzy nie sprzyja występowaniu i rozwoju nauki?
Istnieje wiele powodów, dla których Chiny wyprodukowały naukę w czasach współczesnych.Ten problem jest dość skomplikowany.
Większość opinii jest to, że tradycyjna chińska kultura nie jest dobra do pojawienia się nauki:
Po pierwsze, żadna niezależna natura w poglądach na świat po Chinach i istotach ludzkich nie podejmie inicjatywy, aby zapytać i odkrywać naturę.
Po drugie, tradycyjny sposób myślenia nie sprzyja tworzeniu dokładnej i ścisłej metodologii logicznej.Chińskie tradycyjne myślenie jest podsumowującym, które jest niekorzystne dla współczesnej nauki, ale jest korzystne dla produkcji innej mądrości, takiej jak tradycyjna medycyna chińska.
Po trzecie, nieoplekowany system cywilny i system badań imperialnych nie sprzyjają przyciągnięcia talentów do nauki.
Po czwarte, surowy system tożsamości tożsamości nie sprzyja generowaniu bezpłatnej i równej atmosferze akademickiej.Poziom administracyjny, między różnymi poziomami społeczeństwa, systemem sztywnym między nauczycielami i uczniami, a nawet w klanie, a systemem sztywności młodych i młodszych w klanie poważnie wpływa na wolność wolności akademickiej.
Ale czy tradycyjna chińska kultura ma jedynie niekorzystny wpływ na rozwój nauki?to nie prawda.Zwłaszcza w obecnej sytuacji występują również pewne korzystne skutki:
Po pierwsze, tradycyjny chiński „pogląd organiczny”, a nie „materializm mechaniczny”, może być korzystny dla przyszłego rozwoju naukowego.
Po drugie, pod trendem coraz ścisłego i zintegrowanego rozwoju nauki i technologii silne funkcje rządowe i kolektywizm są korzystne dla rozwoju „dużej nauki”.
Po trzecie, najważniejsze jest to, że poczucie chińskich intelektualistów jest to najważniejsze cechy naukowców w innych krajach.
Od ostatniego stulecia chińscy naukowcy można z grubsza podzielić na cztery pokolenia.
Pierwsze pokolenie naukowców urodziło się około 1890–1910.W tym czasie Chiny nie utworzyły pełnego wykształcenia uniwersyteckiego.
Naukowiec drugiej generacji urodził się około 1910–1930, reprezentowany przez Hua Luogeng, Qian Xuesen, Lu Jiaxi, Ye Dazheng, itp.W tym czasie istniały już warunki do uzyskania edukacji uniwersyteckiej w Chinach, w połączeniu z wojną i walkami cywilnymi, pozostali za granicą przez długi czas. EsencjaPo tym pokoleniu naukowców powróciło do Chin, pod przewodnictwem pierwszego pokolenia naukowców, położyło podstawę do współczesnej chińskiej nauki.
Trzeciego naukowca urodziła się w latach 30. i 40. XX wieku.W młodości zapoczątkowali ustanowienie nowych Chin i doprowadzili chińską naukę do nadrobienia świata.
Czwarty naukowiec urodził się w latach 50. i 60. XX wieku, reprezentowany przez Pan Jianwei i Shi Yigong.Ich poziom badań naukowych na etapie studiów za granicą osiągnął dziś zaawansowany poziom krajów rozwiniętych.
Chociaż zadania i cechy każdego pokolenia naukowców są różne, wszystkie wykazują szczególną duchową konotację chińskich naukowców.Stan i jednostki są ściśle zintegrowane i naturalnie zintegrowane z duchem naukowców i płynące we krwi.To właśnie takie uczucia rodzinne, które pokazują wiatr i królestwo chińskich naukowców w różnych okresach historycznych.
3. Jaki poziom i status chińskiej nauki i technologii na świecie?
Przez długi czas ludzie byli wykorzystywani do „ścigania” Zachodu chińskiej technologii, ale wraz z szybkim rozwojem chińskiej technologii, jaki poziom i status chińskiej technologii na świecie stały się pytaniem, które warto omówić.
W celu oceny chińskiej technologii często istnieją dwa różne głosy, jeden to „kraj, który jest potężny”, a drugi to „utkwiła szyja” we wszystkich kierunkach.Myślę, że te dwie skrajności nie są pożądane.
We wczesnych dniach reformy i otwarcia przyjęliśmy nasze użycie Ofizmu do aktywnego otwierania wprowadzenia technologii, jednocześnie zachęcając do dużej liczby personelu naukowego i technologicznego do nauki za granicą.Wraz z szybkim wzrostem gospodarki i społeczeństwa wzrosła inwestycja w nauki i technologii, a zdolność autonomii technologii i ogólnej siły gwałtownie wzrosła. Liczba pól.
Oczywiście rozwój różnych dziedzin nauki i technologii jest niezrównoważony.Krótko mówiąc, należy przeanalizować konkretną analizę.
Po drugie, kwestia „Post -Hair Advantage”.Technologia ma przewagę po rozwoju.Ale nauka w zasadzie nie ma przewagi po wydaniu.Naukowo za innymi może tylko realizować fundację, znaleźć ograniczenia i szczerze nadrobić zaległości.
Po trzecie, brakuje podstaw dla „liczby lat zacofanych krajów rozwiniętych” w określonej dziedzinie.Jeśli opiera się na obecnym poziomie Chin, który jest równoważny, ile lat temu w krajach rozwiniętych, to z powodu celu, nie zajmuje tak wielu lat; Zatem nadrabiaj zbyt wiele czynników, które mają zbyt wiele wpływowych czynników.Oczywiście, jeśli użyjesz tego tylko, aby zainspirować nas do dążenia do nadrabiania zaległości świata.
Po czwarte, należy naprawdę zbadać ocenę „miękkiej mocy”.Kultura, system, system prawny i środowisko, te „miękkie” aspekty są tam, gdzie jesteśmy stosunkowo zacofani i jest bardzo warte badań i dyskusji.
Seria problemów spowodowanych „poziomem i statusem chińskiej nauki i technologii na świecie”, bez względu na to, co mamy, istnieje ogólny konsensus, to znaczy pilne prowadzenie badań strategicznych, zbieranie faktycznej sytuacji W związku z tym analiza ilościowa partii sformułuje odpowiednie plany i wdrażają określone środki.
4. Gdzie jest najważniejszy ogniwo, które obecnie promuje rozwój nauki naukowej?
Czy jest to zwiększone w finansowaniu?W 2018 r. Chińskie fundusze naukowe i technologiczne zainwestowały około 1 biliona juanów, zajmując drugie miejsce na świecie.Nasza obecna inwestycja w technologię gwałtownie wzrosła, ale wydajność jest problemem, który jest bardziej pilny w rozwiązaniu.Inwestycje muszą zwiększyć, zwłaszcza finansowanie badań podstawowych, ale jeśli wydajność nie zostanie poprawia, spowoduje większe marnotrawstwo, a także promuje nieprawidłową atmosferę akademicką.
Czy istnieje problem z polityką?Kraj ciągle wprowadza polityki i nadal uruchamia odpowiednie systemy, które promowały rozwój nauki i technologii, ale wdrażanie dokumentów musi zostać ulepszone.
Myślę, że jest to ważniejsze niż poprzednie dwa problemy.Z perspektywy powodów historycznych i kulturowych uprawa gleby we współczesnej nauce w moim kraju nie jest żyzna.Jeśli nie jest promowany na budowę nauki i kultury, promuje ducha nauki i poprawia krajową umiejętność naukową, trudno jest mieć bardziej oryginalne innowacje i przełom w nauce i technologii.
Obecnie wiele osób uznaje znaczenie tego problemu, ale gdzie są rozwiązania?Trudno jest rozwiązać ten problem, ale niekoniecznie jest niezrównany.Tak długo, jak to robisz, nawet jeśli nie możesz go całkowicie rozwiązać, jest to lepsze niż robienie tego.Jest to również pierwotna intencja mojego sercowego w budowie chińskiej nauki i kultury po ustąpieniu.
artykułPrzedruk z „szkoły szkolnej”
